Описание образовательной программы на 2020-2021 гг.

 Образовательная  программа МБУДО «ЦРТ» г. Советска определяет деятельность учреждения по всем направлениям в текущем учебном году.

Нормативная база  программы:

• статья 28  Федерального закона  от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:  образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательные программы;
• часть 9 статьи 2 Федерального закона  от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержит общие требования к структуре образовательных программ всех уровней: образовательная программа – это комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) организационно-педагогических условий и форм аттестации, представленные в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных  предметов, курсов, дисциплин, модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Программа содержит следующие разделы:

• Общая характеристика МБУДО «ЦРТ»  отражает миссию учреждения, цель, задачи программы.
• Раздел «Образовательная деятельность» раскрывает основные принципы развивающей образовательной среды, направления и направленности образовательной деятельности, определяет объём и содержание дополнительных общеразвивающих программ.
• Представлен учебный план, годовой календарный график, организационно-педагогические условия  реализации программы, обучение по индивидуальному учебному плану, планируемые результаты.

  ---

  Полное наименование: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества»

  Юридический адрес: 238750, Калининградская область, город Советск, улица, дом 5

  Режим функционирования: Администрация – ежедневно, с 8-00 до 17-00, согласно графику. Работа объединений – ежедневно, по расписанию, с 8.00 до 20.00

  ---

Миссия учреждения: Обеспечение   права ребёнка  на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков (Концепция развития дополнительного образования детей, 2014г.)

Основная цель деятельности: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций через реализацию дополнительных образовательных  программ, с учётом потребностей и возможностей  детей различных категорий, в том числе- детей с ОВЗ, а также детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. (проект  «Успех каждого ребёнка приоритетного национального проекта «Образование», 2018г.)

Задачи на учебный год:

1. В качестве МОЦ: продолжить  переход на персонифицированное финансирование дополнительного образования, увеличить количество обучающихся по сертифицированным программам до 10% детей СГО  возрасте 5-18 лет.
2.  Совершенствовать реализацию многоуровневых дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. 
3. Систематизировать работу по распространению и обобщению   педагогического опыта за счёт участия в педагогических форумах разного уровня, СМИ, педагогических конкурсах, организации и проведения мастер-классов.
4. Повысить эффективность привлечения родителей к участию в учебно-воспитательном процессе.
5. Развивать  практику сетевого взаимодействия с образовательными организациями города и области по основным направленностям дополнительного  образования.

2.      Образовательная деятельность

         Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования (Ст.2 п.14 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»).

 В соответствии с социальным спросом, система дополнительного образования должна быть:

• Мобильна;
• Открыта;
• Способна:

• Быстро и точно реагировать на образовательный запрос семьи и общества;
• Создавать устойчивую природосообразную и культуросообразную среду развития;
• Формировать у детей и подростков осознанную гражданскую позицию;
• Обеспечивать интеллектуальное и  творческое развитие учащихся.

Отличительные черты педагогики дополнительного образования детей:

• создание условий для свободного выбора ребёнком направления и вида деятельности, профиля программы и времени ее освоения, педагога;
• многообразие видов деятельности;
• личностно-деятельностный характер образовательного процесса;
• личностно-ориентированный подход к ребенку, создание ситуации успеха;
• создание условий для личностного развития, позитивной социализации и профессионального самоопределения;
• признание за ребенком права на пробу и ошибку в выборе, права на пересмотр возможностей в самоопределении;
• вариативность форм оценки результативности и качества образования.

Образовательная программа МБУДО «ЦРТ» разработана с учётом указанных особенностей и целевых ориентиров системы ДОД. Программа ориентирована на осуществление в учреждении комплексного подхода в организации образовательного процесса  в обучении, воспитании и развитии ребенка:

• познавательная деятельность  направлена на развитие познавательных интересов, накопление знаний и формирование умственных способностей;
• ценностно-ориентированная деятельность представляет процесс формирования отношений ребенка к миру, формирования убеждений, взглядов, усвоение нравственных и духовных принципов и моральных норм жизни людей;
• коммуникативная деятельность  направлена на создание среды общения и развития ребенка, воспитание культуры  поведения;
• досуговая деятельность направлена на содержательный, развивающий отдых, свободное общение, в котором инициатива принадлежит учащихся.
• Личностно-ориентированный подход в реализации образовательной деятельности учреждения позволяет удовлетворить запросы каждого ребенка, используя потенциал его свободного времени, в соответствии с природными склонностями и способностями каждого учащегося.     Обучение  направлено на адаптацию школьника в современных условиях, решение практических жизненно важных проблем ребенка.

В программе представлена классификация действующих дополнительных общеразвивающих  программ, система коррекции образовательно-воспитательного процесса.